云和县朱村乡中心小学

导语
一、 学校基本情况 朱村小学地处云和东大门,是一所寄宿制学校。我校于2003年底搬入新校区,拥有教学办公大楼以及水卫设施完备的 教学 综合楼 、教师宿舍楼 和师生 宿舍 楼。配置专业的科学探究试验教室、图书室、电脑房,各专用功能室的配备能基本满足全校...
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一、学校基本情况  

朱村小学地处云和东大门,是一所寄宿制学校。我校于2003年底搬入新校区,拥有教学办公大楼以及水卫设施完备的教学综合楼、教师宿舍楼和师生宿舍楼。配置专业的科学探究试验教室、图书室、电脑房,各专用功能室的配备能基本满足全校师生教育教学活动的需求。我校现有6个教学班,在校生205人,教职工15人,专任教师12人。我校围绕 “立德育人”办学理念,确立了“以人为本、依法治校、质量强校、特色立校”的办学模式,教育教学取得显著成绩。2004年通过省强乡评估验收,2005年通过省三级标准化学校评估验收、丽水市农村示范性小学评估验收,2007年创建丽水市师德师风学校成功,2011年创建丽水市校园文化示范学校成功,2012年创建省标准化学校成功,2012年创建丽水市书香校园达标学校成功,2012年创建现代化达标学校成功
  

 二、办学做法和经验  
 

    (一)围绕“立德育人”的办学理念,坚持以“德”为本  

学校秉持以“立德育人”为核心的理念,以“明事善学”为校训,“信以立身 勤以为学”为学风,着重视学生的思想品德方面的教育,每周一的晨会准时升国旗、唱国歌,全体师生聆听一篇有关思想道德方面的小文章。每周一次的班会,由少先队布置任务,班主任在班级进行思想品德教育。每逢重大节假日,学校及时组织全校学生参与思想品德教育活动(如学雷锋活动、唱红歌比赛等等)。努力追求教育教学优质的同时加强对学生的思想品德教育,以真正实现让朱村的孩子在学好知识的同时明白做人的道理。  
 

“德、智”是学校的基石,“体、艺”是学校的窗口,朱村小学一直重视学生的体艺方面的成长,坚持每天一小时的体育活动时间,每周的2次艺术兴趣小组活动,并制定“体、艺2+1”活动表格,让学生在学习之余参加各种活动,即锻炼了学生的特长,也减轻学生的学习压力。特别是在上级部门组织的一系列比赛活动中取的不错的成绩。(如2011年2012年运动会取得了乡镇组第一名、2012年篮球赛乡镇组第二名、乒乓球赛、美术比赛等活动中也都取得了不错的成绩。)  
 

安全教育是学校的柱石,俗话说“安全大于天”,人的生命只有一次,每一个微小的失误都可能导致重大事故的发生。朱村小学历来是把安全教育当做头等大事来抓:卫生安全,班主任每天在第一节课前做好晨检工作,在晨会时报告给值周教师由值周教师做好当天的统计工作。在校期间有学生发生感冒等身体不适时,由生活教师把学生到卫生院就诊,并及时通知家长。学校还根据季节的不同及时教育学生做好季节性的传染病防治。交通安全:朱村小学是一个以寄宿制为主的小学,大部分学生是周日中午来校,周五中午回家。学校要求学生周日来校后及时签到,如有事外出,一定要向值周教师请假。每学期周五放学前,由值周教师做5分钟的安全教育。路远的学生回家,坐的是学生接送车,学校严格控制每一车的学生数,不超载。溺水安全,每到春夏之交,学校就加大安全教育,晨会上讲,班队课上讲,活动时讲,上课时讲,并及时送出“家长信”,加强学校和家庭的共同教育作用。防火安全等等。各种安全知识贯穿于学校的教育教学之中,做到学生安全,家长放心。  
 

朱村小学是一所农村小学,学生大都来自农村,又是一所寄宿制学校,大部分学生路途都比较远,学生的营养就成了学校工作的一大重点。学校在上级拨款的学生营养餐之外,另到村里租种了一块田地,在课余时间由教师带着学生在地里种菜,即锻炼了学生的劳动实践能力,又能让学生吃上放心的蔬菜。学校除了菜地,还有一块茶叶实践基地。朱村以茶叶闻名全县,不少学生家里都种有茶叶,这个基地平时的工作由学生负责,学校请人指导,现在的茶叶基地是绿色一片,很好的体现了学校的绿色文化。  
 

   ()抓住机遇,加大投入,改善办学条件  

  近年来,在县教育局、当地政府和社会各界的支持下,朱村小学多渠道筹措资金,通过“一建、二化、三改、四添”,不断改善办学条件。  
 

一建,新建教学设施。2011教育局校安工程投资120多万建了“师生宿舍楼”,进一步改善了学校师生的住宿条件2012年新建门卫室,为学校的师生安全作出了保障;2013年县教育局计划新建塑胶跑道
  

  二化,绿化美化校园。学校利用空地,合理布局,设置了了许多小花坛,栽种花草树木,整个校园的绿化面积达1000多平方米。同时,学校在墙面、过道、教室、办公室、围墙等可利用之处贴上地图,挂上宣传画,书写办学目标,张贴名言等,既美化了校园,又创设了良好的校园文化氛围。
  

  三改,改修宿舍楼。学校宿舍楼年数久、结构差,墙体斑驳,电路老化,严重影响师生的正常生活、工作和学习。2012年县教育局校安工程先后40多万元对我校宿舍楼改造,彻底改善了学生就餐和住宿的条件。 
 

四添,添置大量的教学设备、图书、办公用品和活动器械。  

2009年至21012年由县教育局下拨学校添置了图书2500多册。2010年新建一个学生计算机教室,一个探究科学实验室,一个多媒体教室。2011年12月学校新建了多媒体教室6间  
 

  (三)加强教学精细管理,努力提高教学质量  

  1.制度教学规范  

  制定教师教学规范,我校对教师的规范化做出了更高的要求:(1)杜绝对学生的体罚或变相体罚; (2)教师上课不迟到、不早退不拖堂和不接打电话;(3)培养学生自尊心和自信心;(4)注意学生个性特长的培养;(5)注意德育的学科渗透;(6)书写教学后记。通过对教师教学规范的高要求,大大改善了教师形象,提高了教学质量,使教师普遍受到学生和家长的欢迎,为推进素质教育创造条件。  
 

  制定学生学习规范,我们对学生的学习作了明确规范:(1)学习《学生行为规范》,开展三项竞赛活动;(2)接受法制教育,增强法律意识;(3)推行“轻负高效”学习;(4)学生的考试科目和次数受到严格控制。这样,学生的课余时间有了明显增加,有利于他们个性发展,培养他们的创造性思维。 
 

  制定教学评价规范,合理、科学、规范的教学评价能为我们的日常教学提供明确的教学目标和方向,我校结合山区具体教学实际,制定了规范、科学、合理的教学评价体系,体系分为教学工作评价和教学效果评价两个方面,教学工作评价包括学校教学管理规范评价、教师规范评价和学生学习规范评价,教学效果评价具体体现为学科综合成绩、体质健康水平、全科合格率、特长生比例等内容。  
 

  2.重点启动教学科学研究  

  我校以规范化的教学工作为保障,大力启动和创新教科研工作,以教科研积极推进素质教育的实施和深化。教科处下设2个教研组,告别“单打独创”旧形式,建立了“教处——教研组——教师”这样的教研体系,形成浓厚的教科氛围,教科处对“教师制定计划和进度——课堂教学过程——质量分析——课题研究”这一教学流程进行严格管理,制定了《教师教学评价体系》、《教学常规细则》、《教师奖励办法》等一系列规章制度。这些制度和办法的实施,确保了教科研工作的有序开展,并形成鲜明的教课特色。  
 

  3.开展特色化教研活动  

  我校各教研组每2周安排一次特色教研活动,每月检查一次教学常规,工作开展有声有色。开展教师论坛活动。特色化教研活动的开展,给我校的教研活动带来生机,在全县引起较大反响,教研成果引人注目。
  

  (四)加强教师队伍建设,促进学校迅速发展  

  素质教育的主要环节在课堂教学,提高课堂教学效率的关键是要建立一支高素质的教师队伍。加强教师队伍建设,提高教师素质是实施素质教育的根本保证。朱村小学教师两级分化严重,年轻教师基本上是刚走上讲台的全新教师,有理想、有朝气,但教学经验缺乏;年龄偏大教师基本上是快到退休年龄虽然教学经验熟练,但对新课改知识接受能力较差,我们充分认识到这一点,建设了系统化的师资培训工程。  
 

  1.加强校本培训。每周组织一次教研组学习和一次集体备课,加强教师间的交流和学习;学校订阅多种教育教学理论报刊杂志供教师学习并要求每周撰写一篇理论学习体会;通过“请进来,送出去”的办法,花巨资培训教师。近几年多次邀请帮扶单位江滨集团教师讲师团送教,开展教师大比武大角逐,我校老师从中受益非浅这些活动的开展,促使我校教育研究和科学研究氛围的形成。  
 

  2.加强青蓝教师结对培养。我校年轻教师和年龄偏大教师结成帮扶小组,年轻教师向老教师学习教学经验,老教师和年轻教师探讨新课改知识。另一方面,把年轻教师推向学校工作的重要岗位,给他们以施展才华的机会。学校一直开展旨在尽快培养青年教师“青蓝”工程,充分利用校内、校外资源,提高教师的道德素养、科学文化素养和专业素养。
  

三、存在问题和整改措施  

     对照《浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准》的规定,通过严格的自查自评,我校清醒的认识到存在的问题和不足:  

  1.教育经费的投入与我校教育事业发展的要求还存在差距。2010年春季我省开始实行农村学校住宿费减免政策,受此影响我校每年出现3余万元的资金缺口,学校资金运转困难,教育事业经费投不足,制约了我校教育事业发展。针对这一问题一方面做好合理统筹学校资金,勤俭节约;另一方面多渠道筹集资金,改善学校办学条件。 
 

   2.随着我县“小县大城”发展战略的实施,大量人口向县城集聚,这导致我校每年招生数减,直接影响我校办学规模。为此在这样的背景下学校加强教师队伍建设,改善我校教师队伍的业务水平,提高教育教学质量,从而引进生源。

 





 

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