父母控制是最坏的教育吗

教育最强音 中国教育新闻网—中国教育报 2017-05-11 15:25
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今天,家庭教育受到了前所未有的重视,但家长也面临前所未有的困惑。许多家长加入了很多群,同一个问题能听到不同的观点,不知道该相信谁。有的家长模仿哈佛女孩、耶鲁男孩的家教模式,效果却不好,对孩子考试第一名就奖励一个奖品这种做法是否合理也缺乏自信……可见很多家庭教育还停留在复制一些成功个案的经验上,家庭教育的成效标准相对比较单一,比较短视,缺乏科学理论的指导。

以父母控制为例,很多人以为控制就意味着专制、权威、规则,而这个时代我们更希望民主、平等、自由。最近在微信朋友圈有篇刷屏的“深度好文”叫作《控制是最坏的教育》。但到底什么是控制?有控制的教育是否就是坏的教育?需要进一步的科学解释。很多时候因为没有统一的科学概念,没有研究成果的支撑,对问题没有一个普遍的结论和标准,也就缺乏对话与交流的基础。

父母控制有两种类型

不同的家庭教育方式不一样,对孩子的要求也不一样。有的家庭可能有非常多的规矩和要求,有的可能只有一些简单的要求。有的父母严格要求“十个不准”,孩子做不到就每天挨骂;有的孩子是被放养长大的,却成为学霸,获得“成功”。所以,不可简单地肯定或者否定父母控制,要学会区分父母控制的两种类型及不同影响。

在心理学研究中,父母控制指父母对孩子的行为加以约束和管理,是一种让孩子听从父母要求的教育方式,这一点跟大众的理解没有区别。但父母控制有两种类型:一种是心理控制,指父母采用控制性、操纵性的方式入侵孩子的内心世界,抑制孩子的心理自主,迫使孩子顺从父母的要求;另外一种是行为控制,父母通过询问监督、设立规则等方式获取子女行为、活动等方面的信息,以管理约束孩子的行为。二者的结果表面上都以控制约束孩子作为控制的条件,但实际上孩子的感受因父母采取的教育方式和做法而有很大的区别。

心理控制一般有三种方式:爱的收回、引发内疚和权威专断。其中,爱的收回是指父母用爱和情感胁迫孩子,如果孩子做不到,就收回对他的爱、关心和照顾。比如“你不听话,妈妈就不爱你了”“你不按照爸爸妈妈说的去做,以后就不管你”。引发内疚是指父母通过指出孩子的表现令自己担心、丢脸、失望、伤心,从而引发孩子对自己的内疚感,迫使孩子顺从自己的要求。比如“你的表现让我太失望了”“我们这么辛苦都是为了你,你不好好学习对得起我们吗”。权威专断就是父母通过树立自己的绝对权威,要求孩子按照父母的意志去做,“我说不行就不行”“我都是为了你好,按照我说的做就是了”。

行为控制是通过了解信息达到行为约束,主要是父母在主动了解孩子情况的基础上对孩子的行为做出适当的指导和约束,告诉孩子具体的底线和边界。例如“最近的学习怎么样?这个周末你打算怎么安排?”“放学回家要先做完作业再看电视”“9点之前要上床睡觉”等。总之,约束行为是为了孩子更好地成长,父母对孩子一定是要有要求的,没有要求也是溺爱孩子的一种表现。

不同控制对孩子有不同影响

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